EL CONCEPTO DE CALIDAD
EN LA EDUCACIÓN
Para hablar de educación, debemos
hablar en los términos que nos propone Alberto Martínez Boom, el paso de la
escuela expansiva a la escuela competitiva. La educación en Colombia es
enseñada bajo un modelo de formación por competencias, donde se intenta
vincular unos conocimientos teóricos a un sabes-hacer, bajo los fundamentos de
poder lograr mayor accesibilidad a la educación superior y de acceder rápidamente
al mercado laboral. Las instituciones reguladoras y fomentan de la educación, están
midiendo la educación por competencias, competencias en lenguaje, competencias
matemáticas, competencias ciudadanas, competencias por carreras.
El punto importante de todo esto, es
que llegar a una educación por competencias, exige introducir el término de
calidad. Calidad en la enseñanza, calidad en lo aprendido. Estamos hablando de
que los colegios se auditan como las empresas para medir y controlar que se esté
enseñando adecuadamente, que se les mide niveles de rentabilidad y
producción. Nuestras instituciones se
han convertido en empresas que el estado dirige y vigila.
Como ingeniera industrial sé que
debemos trabajar por lograr altos niveles de producción, por hacer control de
calidad para disminuir la tasa de productos defectuosos o no conformes, velar
por que se cumplan las especificaciones dadas del producto. Por ello, es
lamentable no hablar de estudiantes, si no de productos, no hablar de
conocimientos y aprendizaje si no de competencias claras que se debe alcanzar,
como especificaciones de diseño. Además de ello, y lo más delicado y relevante
para mí, es que cada vez más estamos alejándonos de tener la educación como un
derecho, ya no se habla de cobertura si no de accesibilidad; lo que
precisamente buscaba la polémica reforma de la Ley 30, dar los medios para
tener accesibilidad a la educación, que no son más que grandes y eternas deudas
con el ICETEX, pero nunca con el compromiso real de ofrecer cobertura.
La pregunta que importa ahora y que se
está en el intento de responder con mayor interés desde el anuncio de la
reforma, es ¿A que se refieren con calidad? Se insiste en mejorar la calidad,
en garantizar alta calidad al nivel de las mejores universidades del mundo,
pero eso de la mano del esfuerzo por aumentar la cobertura sin presupuesto
suficiente, lo único que hará es sacrificar la poca calidad de la que gozan
nuestras universidades e instituciones. Queda la pregunta sobre la mesa, para seguir
reflexionando y debatiendo sobre ella. ¿Qué es educación de calidad? A dónde se
quiere llegar con las instituciones como empresas?
